Teaching Methods

Grammatik lernen leicht gemachtDie Übungsgrammatik richtet sich an fortgeschrittene Lernende, die die deutsche Grammatik von Niveau B2 bis C1 wiederholen und vertiefen möchten. Sie eignet sich sowohl zum Selbstlernen als auch für den Einsatz im Unterricht. Mit dem Doppelseiten-Prinzip zum ErfolgDie Kapitel sind übersichtlich aufgebaut: Auf der linken Seite finden Sie die einfachen, visuell gestützten Erklärungen, auf der rechten Seite die abwechslungsreichen Übungen mit niveaugerechtem Wortschatz. Alle Audios lassen sich über die kostenlose Cornelsen PagePlayer-App oder auf cornelsen.de/codes abspielen. Die Vorteile auf einen Blick- Vollständige Mittelstufengrammatik B2/C1- Einfache und anschauliche Erklärungen- Abwechslungsreiche Übungen mit Kennzeichnung der Niveaustufe- Niveaugerechter Wortschatz aus vielen thematischen Bereichen- Hilfreiche Merksätze zu vielen Regeln- Partnerseiten mit kooperativen Sprechübungen  

Die Frage, ob und wie die Erstsprache (L1) im Fremdsprachenunterricht als Unterrichtssprache verwendet wird, ist für die Fremdsprachenerwerbsforschung von hoher Relevanz. Die Dissertation greift diese für den Fremdsprachenunterricht von jeher grundlegende und im Laufe der Jahrhunderte immer wieder kontrovers diskutierte Debatte auf und diskutiert sie vor dem Hintergrund eines spezifischen und hochaktuellen Unterrichtsumfelds (dem studienvorbereitenden Fremdsprachenunterricht in den Ingenieurswissenschaften) neu. Die Autorin befasst sich mit der Sprachenwahl (Chinesisch als L1 vs. Deutsch als L2) von Sprachlehrer*innen im studienvorbereitenden Deutschunterricht in China. Am Beispiel der Chinesisch-Deutschen Technischen Fakultät (CDTF; Qingdao/China) untersucht sie auf Grundlage von Unterrichtsbeobachtungen sowie semi-strukturierten Interviews, die auch retrospektive Anteile enthalten, welche Funktionen, Faktoren und Einstellungen eine Rolle dabei spielen, wann und in welchem Umfang die L1 Chinesisch oder die L2 Deutsch von der Lehrperson genutzt werden. Anhand der Forschungserkenntnisse werden einerseits die spezifischen Unterrichtsbedingungen des studienvorbereitenden Fremdsprachenunterrichts beschrieben, andererseits unterschiedlichste themen- bzw. kontextbezogene Funktionen der Sprachenwahl der Lehrpersonen und ihre Einstellungen formuliert. Auf dieser Grundlage wird eine Form vom Einzelfall-Modell der Lehrperson entwickelt, die zur Selbst- bzw. Fremdevaluation der unterrichtssprachlichen Kompetenz und zur Optimierung der sprachlichen bzw. beruflichen Ausbildung der Fremdsprachlehrkräfte dient.

Las Nuevas ediciones híbridas, se componen de un libro del alumno + un código de acceso de 12 meses al entorno digital de ese manual en nuestras plataformas campus.difusion o espace virtuel. Con el código, el estudiante puede acceder a todos los recursos digitales del manual y al cuaderno de ejercicios. El estudiante puede también usar otros muchos recursos y funcionalidades de las nuevas plataformas, como participar de modo equiparable a como lo hacen en clases presenciales, comunicarse de una manera eficaz con el profesor/a quien le asigna las tareas, le corrige y le comenta además del seguimiento de sus progresos. Aprovechan todo el potencial de la enseñanza online gracias, entre otras, a la funcionalidad de videoconferencia por Zoom.

Virtuelle Kooperationsprojekte werden immer häufiger zur Professionalisierung von zukünftigen Fremdsprachenlehrenden eingesetzt. Ramona Schneider untersucht diese komplexen Settings erstmalig in ihrer Vielschichtigkeit unter Zusammenführung einer inhaltlich-fachlichen, sprachlichen, virtuellen, sozialen, institutionellen, individuellen und autonomen Ebene. Hierzu entwickelt die Autorin ein mehrdimensionales Erhebungs- und Analyseverfahren. Anhand von Befragungs- und Interaktionsdaten zeigt sie die wechselseitige Einflussnahme zwischen den Studierenden, den Gruppen und der Lernumgebung auf und entwickelt ein Modell virtueller kooperativer Nicht-Partizipation.

¿Quieres aprender a hablar inglés pero crees que no tienes tiempo?Entonces esta serie de libros de idiomas es para ti. Lo que tienes en tus manos es la culminación de los aprendizajes personales del autor, descubiertos mientras viajaba. Ahora ha encontrado una manera de enseñar esto a otros, así que aprovecha esta herramienta de enseñanza, que se ha dividido en tres partes.Inglés Conversacional Rápido y Fácil - Parte 3 es el tercer libro y complementa las Partes 1 y 2. En la Parte 1, aprenderás 350 palabras clave esenciales. En la Parte 2, ampliarás la lista central de palabras con oraciones diseñadas para ayudarte a aprender de forma rápida y con un método único. La Parte 3, que ahora tienes en tus manos, es la culminación de uno de los métodos más avanzados y revolucionarios jamás creados para adquirir fluidez en un idioma de manera rápida.En conjunto, estos tres libros, con su enseñanza y formato únicos, te ayudarán a dominar el inglés más y más rápido que con otros cursos.Si tus intentos anteriores de aprender inglés te han parecido lentos e interminables, lo que necesitas es este método completamente nuevo. La combinación de palabras y oraciones principales te hará hablar inglés en muy poco tiempo.Este método es perfecto y se ha demostrado una y otra vez. Ha funcionado para el autor y para miles de personas más. Supera a cualquier otro sistema o método de aprendizaje de idiomas disponible en el mercado actual.Este tercer libro incluye temas como el lenguaje para usar en la oficina, actividades diarias como ir al banco o a la escuela, temas comunes como las finanzas y prácticas esenciales como los deportes. Te ayudará a relacionarte con más personas que hablan el idioma que estás aprendiendo.Si estás decidido a perfeccionar tu inglés, ¡comienza hoy, no mañana!

Este método de nivel B2 ofrece una estructura amena y fácil de adaptar : 9 unidades por nivel divididas en dos secciones temáticas. Una sección específica para estimular la producción escrita y un resumen de estrategias de lectura y de escucha. Cada sección cuenta con 1 doble página de introducción, 2 dobles páginas con documentos disparadores acompañados de actividades centradas en la gramática, el vocabulario y la cultura, así como una tarea final (Défi). La adquisición de herramientas lingüísticas se fomenta de forma natural a través de documentos realistas y útiles para el alumno: elementos culturales, multiculturales, hechos sociales... Estrategias de lectura variadas para facilitar la comprensión de los documentos y potenciar la autonomía de los alumnos. Se incorpora el aspecto intercultural como elemento primordial del curso: el alumno reacciona e interacciona a partir de su propia experiencia e identidad. Un trabajo inductivo y progresivo sobre la gramática. El vocabulario se trabaja de forma constante y significativa a lo largo del método, y se consolida mediante una página específica incluida al final de cada unidad: nubes de palabras, mapas mentales, colocaciones... Cápsulas vídeo de fonética.

In contrast to most publications in language testing and assessment, which address research and developments of international, monolingual exam batteries, this volume aims to present research studies focusing on a locally developed multilingual exam suite known as KPG (The Greek National Foreign Language Exam System). The KPG exams, which represent a 'glocal' multilingual examination battery, are the first of their kind in Europe, and take into account local needs, global conditions of knowledge and production, and international concerns regarding testing and assessment. The chapters included in this volume highlight many of the innovative features of the KPG exam suite and focus on various issues relating to the reliability and validity of glocal language tests. These include the effect of text and reader variables on reading comprehension, different world representations and ideologies in reading texts, interlocutor performance variability, source text regulated written mediation performance, writing and listening task difficulty, and the effect of task and assessment variables and corpus-based research of text grammar on KPG candidates' scripts - all of which have important implications for global language testing and practices.

Diese kombinierte Regel- und Übungsgrammatik für Französischlernende sorgt für einen erfolgreiche Verbesserung der Fremdsprachenkenntnisse auf GER-Niveau A2-B1.Sie kann ergänzend zu jedem Lehrwerk sowie zum Selbststudium eingesetzt werden und eignet sich außerdem zur Vorbereitung auf die DELE-Prüfung. Mit 450 abwechslungsreichen Übungen und Audio-CD.Das Lösungsheft ist seperat erhältlich.

Mit der vorliegenden Festschrift für Karin Kleppin wird eine Wissenschaftlerin geehrt, die die deutsche Sprachlehrforschung seit ihren Anfängen in den 1970er-Jahren maßgeblich geprägt hat. Der Sammelband orientiert sich an den Forschungsschwerpunkten von Karin Kleppin und ist unterteilt in die Themenbereiche Individuelles und individualisiertes Fremdsprachenlernen, Aus-, Fort- und Weiterbildung von bzw. zu Experten für Fremdsprachenlehren und -lernen, Testen, Prüfen, Evaluieren fremdsprachlicher Kompetenzen sowie Fremdsprachenlernen im Hochschulkontext. Die Beiträge spiegeln aktuelle Entwicklungen in der Sprachlehrforschung und benachbarten Disziplinen wider. Rückblicke in ihre Biografie zeichnen die Forscherpersönlichkeit von Karin Kleppin nach.Dieser Band schließt die Reihe ab.

Benedikt Döhla untersucht in seinem Buch die Wirksamkeit der Angebote zur vorintegrativen Sprachförderung an den Goethe-Instituten Ankara, Istanbul und Izmir. Diese wurden ab September 2007 im Zuge der gesetzlichen Einführung des Sprachnachweiserfordernisses beim Ehegattennachzug eingerichtet. Die Erkenntnisse, die der Autor mittels qualitativer und standardisierter Befragungen von Mitarbeitern und (ehemaligen) Nutzern der Angebote gewonnen hat, erlauben ihm fundierte Aussagen zur Zusammensetzung der Teilnehmergruppe, Erwartungen an den Einsatz der erlernten Deutschkenntnisse und deren Gebrauch nach erfolgtem Nachzug. Dabei bewertet die Mehrheit der Befragten die Angebote zur vorintegrativen Sprachförderung in Bezug auf das Deutschlernen sowie die Vorbereitung auf das Leben in Deutschland positiv. Das Buch enthält im Anhang die Fragebögen zur Studie 'Sprachkurse und Sprachprüfungen am Goethe-Institut Türkei'.