Sonja ist wichtig!

Mit Kita-Kindern einfühlsam über das Sterben und den Tod sprechenDer Tod ist ein unvermeidlicher Teil des Lebens - aber wie sprechen wir darüber mit Kindern? Wie können wir sie einfühlsam unterstützen, wenn sie Trauer und Verlust erleben? Wie beantworten wir ihre schwierigen Fragen über die Endlichkeit und allem, was danach kommt? Als pädagogische Fachkraft stehen Sie vor der Herausforderung, Kinder zu begleiten, die selbst oder in ihrem Familienkreis mit dem Thema Sterben und Tod konfrontiert sind. Kinder, die Krieg oder Flucht erfahren haben. Aber auch die eigene Kita kann von einem Trauerfall erschüttert werden. Doch wie gehen Sie am besten mit dieser sensiblen Situation um? Dieser Praxisratgeber bietet Ihnen wertvolle Unterstützung, um diesen Herausforderungen zu begegnen: - Gesprächsimpulse für kindgerechte und ehrliche Antworten - auch auf schwierige Fragen- Tröstliche Rituale und Übungen für die Trauerarbeit mit Kindern- Ideen zu Bilderbüchern, die helfen, trösten und erklären können- Praxiserprobte Methoden, um das Thema Sterben und Tod in der Konzeption zu verankern und im Team sowie in der Elternarbeit aufzugreifenMit diesem Ratgeber sind Sie bestens gerüstet, um Kindern in schwierigen Zeiten zur Seite zu stehen und ihnen die Unterstützung zu bieten, die sie benötigen.

Sprachförderung durch Kinderliteratur: Es wird die Ich-Findung gestärkt und nebenbei erhält der Konjunktiv eine Gelegenheit, seine Stärken zu zeigen. Ist ersteinmal die Tür zur literalen Sprache geöffnet, sind Wortschaftzerweiterung und grammatische Kompetenzen zügig erreichbar. Die variable Ausdruckskraft wächst und die individuelle Sprechfreude nimmt zu.

Zusammenarbeit mit Eltern ist für Pädagoginnen und Pädagogen Alltagsanforderung und Herausforderung zugleich - vor allem, wenn kulturelle und sprachliche Barrieren ins Spiel kommen. Dabei ist das Zusammenwirken aller Erwachsenen, die Kinder pädagogisch begleiten und fördern, die Basis für die Qualität kindlicher Entwicklung.Die Autorin zeigt kreative Wege auf, die Kooperation mit Eltern gleich welcher Herkunft zu initiieren und fruchtbar werden zu lassen. Eltern mit Migrationsgeschichte werden als Menschen mit besonderen Erfahrungen sowie sprachlichem und kulturellem Wissen begriffen, das genutzt werden kann und soll. Pädagoginnen und Pädagogen erhalten methodische Anregungen für die interkulturelle Gestaltung von Einzelkontakten, für die thematische Gruppenarbeit und die Kooperation in Projekten.