Leben mit behinderten Kindern

Dieser Ratgeber informiert über wichtige Sozialleistungen und Rechte, die Eltern und ihren Kindern mit Behinderung zustehen. Es werden Fragen zu ausgewählten Lebenssituationen mit einem behinderten Kind behandelt, u.a. Geburt, Schulbesuch, Ausbildung, Volljährigkeit, Auszug aus dem Elternhaus. <BR>Ausführlich dargestellt werden: <BR> - die einzelnen Sozialleistungen (Sozialhilfe, Eingliederungshilfe, Grundsicherung, Kranken- und Pflegeversicherung, Kindergeld etc.) und - wie Sie diese Ansprüche effektiv durchsetzen können, - die gesetzliche Betreuung und - die Möglichkeiten des Erbrechts, um Kinder mit Behinderung auch über den Tod der Eltern hinaus abzusichern (Behindertentestament). Jürgen Greß ist Rechtsanwalt und Fachanwalt für Sozialrecht und Verwaltungsrecht in München. Er berät seit mehr als 25 Jahren vorwiegend Menschen mit Behinderung, deren Eltern und Angehörige sowie Institutionen, die mit diesem Personenkreis betraut sind, und ist in diesem Bereich auch als Referent tätig.

"AD(H)S? Das hat es früher nicht gegeben!" - Für viele ist die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung noch immer eine bloße Modediagnose, mit der unliebsames Verhalten von Kindern begründet werden soll. Für die Betroffenen und Angehörigen ist sie jedoch oftmals eine große Herausforderung, die den Alltag überschattet. Doch das muss nicht sein: Elternberaterin und selbst mit ADHS Diagnostizierte Doreen Aldugan teilt in diesem Buch nicht nur ihre persönliche Geschichte, sondern vermittelt auch kompetent und leicht verständlich Fachwissen rund um Thema AD(H)S bei Kindern. Ihre Tipps machen Mut, legen den Schwerpunkt auf die positiven Aspekte von AD(H)S und zeigen, wie die Diagnose als Stärke gelebt werden kann.

Heil- und frühpädagogische Fachkräfte erhalten in diesem Buch zahlreiche Anregungen, Kinder im Alter von 0 bis 5 Jahren in den Bereichen Selbstversorgung/Sozialentwicklung, Feinmotorik, Grobmotorik, Sprache sowie Denken/Wahrnehmung gezielt zu fördern. 260 bewährte Übungen aus dem Alltag unterstützen die einzelnen Entwicklungsschritte von Kindern in diesen Bereichen. Zu jeder Aufgabe werden Ziel, Material, methodisches Vorgehen sowie Querverbindungen zu weiteren Förderbereichen detailliert beschrieben.

The Adaptive Toolkit for Potty Training Children with Disabilities is a comprehensive guide designed to support parents, caregivers, and educators in navigating the potty training journey for children with disabilities. Written by experts in child development and potty training, this book provides adaptable strategies, troubleshooting tips, and real-life success stories to empower families on this important milestone.

Ce guide pratique offre des solutions concrètes pour améliorer la concentration des enfants d'âge préscolaire et de l'école primaire.Le livre aborde les aspects fondamentaux du développement de la concentration chez les jeunes enfants, en tenant compte des différentes phases de développement et des facteurs biologiques qui influencent l'attention. Il propose des stratégies pour créer un environnement d'apprentissage optimal à l'école maternelle et primaire.Vous découvrirez :- Des exercices pratiques pour l'entraînement à l'attention- Des techniques pour améliorer la concentration en toute facilité- Des méthodes adaptées aux enfants de l'école primaire- Des activités ludiques pour travailler de manière concentréeLe guide explore également :- L'importance de la structure quotidienne- Les routines efficaces pour maintenir l'attention- Les techniques de motivation- Les exercices physiques et mentaux favorisant la concentrationUne attention particulière est portée à :- L'aménagement de l'espace de travail- La gestion des périodes d'attention- L'intégration d'activités de concentration dans le quotidien- Le développement progressif des capacités attentionnellesCe guide s'adresse aux parents et aux professionnels de l'éducation souhaitant accompagner efficacement les enfants dans le développement de leurs capacités de concentration, que ce soit à l'école maternelle ou à l'école primaire.Basé sur des approches pédagogiques éprouvées, il propose des solutions pratiques et adaptées aux besoins spécifiques des enfants d'âge préscolaire.Ce livre a été créé en utilisant des technologies innovantes telles que l'Intelligence Artificielle ainsi que des outils spécialement développés - par exemple, pour la recherche d'idées, la recherche d'informations, l'écriture, la relecture, l'assurance qualité et la conception d'illustrations décoratives.Ainsi, nous souhaitons vous offrir une expérience de lecture particulièrement cohérente, moderne et d'une qualité encore supérieure.

Familienbindung ohne Burn-out: Wie Eltern ihr Kind zugewandt begleiten können, ohne sich darüber selbst zu vergessenKommt ein Kind auf die Welt, haben Eltern die großartige Chance, eine völlig neue Beziehung zu beginnen. Viele wünschen sich das glücklichste Kind der Welt. Sie sind auch bereit, alles dafür zu tun, dass die Kindheit zur schönsten Zeit in seinem Leben wird. Dieser Anspruch begründet zugleich außerordentliche Erwartungen der Eltern an sich selbst. Wenn sich dann Gefühle von Unverstandensein, Zurückweisung oder Enttäuschung einstellen, kann es zu erheblichen Konflikten in der Eltern-Kind-Beziehung kommen.Für manche Eltern ist es die schwerste emotionale Verletzung, wenn ihre Kinder sie nicht so lieben, wie sie es sich ersehnt hatten. Und wenn sie dann ihre eigene Liebe nicht mehr spüren können. Nicht wenige werden darüber krank, körperlich und seelisch. Eltern - und Kinder. Der renommierte Kinder- und Jugendpsychiater Dr. med. Oliver Dierssen zeigt anhand zahlreicher Beispiele aus der Praxis Wege zu einem gelingenden Miteinander: Ohnmachtsgefühle überwinden, seelischen Schmerz wahrnehmen, verstehen und bewältigen und neues Vertrauen wagen.Jetzt mit aktuellem Vorwort.Dieses Buch ist zuerst als Hardcover unter dem Titel 'Wenn dir dein eigenes Kind fremd ist (und es deinem Kind mit dir genauso geht)' im Mosaik Verlag erschienen.

Hier geht es nicht um die kognitiven Fähigkeiten von Kindern. Wir begeben uns vielmehr auf eine Reise nach innen zu den wünschenswerten sozio-emotionalen Kompetenzen für den Schulbeginn. Schulbereitschaft setzt im Kind eine Anpassung seines Verhaltens an neue Regeln voraus. Etlichen Jungen fällt z.B. die Kontrolle ihres Bewegungsdrangs beim Eintritt in die Grundschule noch schwer. Geschlechtsspezifische Unterschiede von Jungen und Mädchen werden mit Blick auf die Forschung benannt. Die Selbstregulation ihrer Impulse ermöglicht es Kindern, ihre Aufmerksamkeit auf das Lernen zu richten.