Raumerfahrung und Orientierung in der 3. und 4. Klasse
Im Nahraum, also im häuslichen und schulischen Umfeld, sammeln die Schüler erste Erfahrungen im selbstständigen Orientieren: Mit kleinen Spielen üben sie, Räume bewusst wahrzunehmen und sich darin mit allen Sinnen zurechtzufinden. Anschließend wird der Wohnort, der Landkreis und die heimische Region einbezogen. In einem Gruppenpuzzle planen die Kinder eine Klassenfahrt. Sie wenden dabei bereits erworbene Kenntnisse an und trainieren, im Team zusammenzuarbeiten. Außerdem lernen die Schüler, wie sie sich ganz ohne Hilfsmittel in der Natur orientieren können und wie man mit einem Kompass umgeht. Spannende Blicke auf Deutschland, Europa und die Welt erweitern schließlich den kindlichen Horizont.Auf geeigneten Arbeitsblättern wird der Bezug zum Wohnort hergestellt. Alternativ erhalten Sie Hinweise darauf, wie Sie mit Anschlussaktivitäten das Gelernte auf den Lebensraum der Kinder übertragen können. So fühlen sich die Schüler persönlich angesprochen und verknüpfen das Gelernte mit ihrer Lebenswelt.Spielend und handelnd erforschen die Schüler ihre nähere und weitere Umgebung - ohne dabei die Orientierung zu verlieren!
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Produktinformationen "Raumerfahrung und Orientierung in der 3. und 4. Klasse"
Im Nahraum, also im häuslichen und schulischen Umfeld, sammeln die Schüler erste Erfahrungen im selbstständigen Orientieren: Mit kleinen Spielen üben sie, Räume bewusst wahrzunehmen und sich darin mit allen Sinnen zurechtzufinden. Anschließend wird der Wohnort, der Landkreis und die heimische Region einbezogen. In einem Gruppenpuzzle planen die Kinder eine Klassenfahrt. Sie wenden dabei bereits erworbene Kenntnisse an und trainieren, im Team zusammenzuarbeiten. Außerdem lernen die Schüler, wie sie sich ganz ohne Hilfsmittel in der Natur orientieren können und wie man mit einem Kompass umgeht. Spannende Blicke auf Deutschland, Europa und die Welt erweitern schließlich den kindlichen Horizont.Auf geeigneten Arbeitsblättern wird der Bezug zum Wohnort hergestellt. Alternativ erhalten Sie Hinweise darauf, wie Sie mit Anschlussaktivitäten das Gelernte auf den Lebensraum der Kinder übertragen können. So fühlen sich die Schüler persönlich angesprochen und verknüpfen das Gelernte mit ihrer Lebenswelt.Spielend und handelnd erforschen die Schüler ihre nähere und weitere Umgebung - ohne dabei die Orientierung zu verlieren!
H | B | T | Gramm
297 mm | 213 mm | 12 mm | 0.488 kg
Erscheinungsjahr
2013
FSK
0
Ausgabe
Taschenbuch
Verlag
Hase und Igel Verl
ISBN-10
3867608970
ISBN-13
9783867608978
Autor
Nina Wilkening
Sprache
Deutsch
Seitenanzahl
112
Themen
Geographie, Unterrichtsmaterial, Grundschule und Sekundarstufe I, Unterrichtsmaterialien
Keywords
Unterrichtsmedium, für den Primarbereich, Geografie / Lehrermaterial, Unterrichtsmaterial, HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, HC/Schule, Lernen/Unterrichtsvorbereitung/Unterrichtsmaterialien, Handreichungen, Pädagogik / Schule, Unterrichtsmaterialien, Geographie, Lernmittel, Grundschule und Sekundarstufe I
Verantwortliche Person
gemäß Art. 16 GPSR
Hase und Igel Verlag GmbH, Frei-Otto-Str. 18, 80797, Muenchen, DE, info@hase-und-igel.de
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Autor/in
Nina Wilkening
Nina Wilkening, Jahrgang 1975, hat Grund- und Hauptschullehramt studiert. Seit 2003 war sie an verschiedenen Studienseminaren in Baden-Württemberg und Niedersachsen als Seminarleiterin für Heimat- und Sachunterricht und Pädagogik tätig. Gegenwärtig lebt sie mit ihrem Mann und ihren drei Söhnen in Rinteln und ist Seminarleiterin in Hameln. Mit der Autorentätigkeit hat sie im Jahr 2000 begonnen und bisher Schulbücher und Artikel zu Themen der Pädagogik und des Deutsch- und Sachunterrichts veröffentlicht.
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Unterrichtsmaterial für Lehrer und Lehrerinnen an Grundschule und Förderschule sowie für Unterrichtende und Sprachförderkräfte in Vorklassen bzw. Vorkursen, Klasse 1-2, Fächer: Deutsch, Deutsch als Zweitsprache, Sprachförderung +++Dieses Buch bietet 30 sofort einsetzbare Unterrichtsstunden, speziell entwickelt für den DaZ-Unterricht in der Grundschule. Es richtet sich an Lehrer und Lehrerinnen der Klassen 1 und 2, die Kinder mit Sprachförderbedarf und Deutsch als Zweitsprache gezielt unterstützen möchten. Jede Unterrichtsstunde ist vollständig vorbereitet und leicht umsetzbar, ob als Einzelstunden oder als Mini-Einheiten.Die handlungsorientierten Materialien fördern das spielerische und kooperative Lernen und bieten zahlreiche Sprechgelegenheiten. Besonders praktisch: Die Arbeitsblätter sind für Kinder mit geringen Deutschkenntnissen konzipiert und enthalten nur wenig oder gar keinen Text. Mit differenzierten Aufgaben werden sogar heterogene Gruppen optimal gefördert. Dank der Themenvielfalt, von Höflichkeitsformen bis zur Stundenplan-Orientierung, trainieren die Kinder spielerisch Wortschatz und Grammatik.Alle Stundenverläufe sind klar strukturiert und beinhalten Materiallisten, Themenübersichten sowie Hinweise zur Kompetenzentwicklung. Ideal für fachfremde Lehrkräfte oder externe Sprachförderkräfte.- Sofort umsetzbare Stunden für den DaZ-Unterricht- Ideal für heterogene Gruppen und Klassen mit Migrationshintergrund- Fördert spielerisches und kooperatives Lernen- Umfangreiche Wortschatz- und Grammatikübungen- Perfekt für Lehrkräfte, die den Unterricht minimal vorbereiten möchten
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Die 32 Kopiervorlagen greifen die Inhalte der einzelnen Kapitel auf und führen sie auf spielerische Weise fort. Im Mittelpunkt stehen dabei das Thema "Anderssein" und die Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Islam und Christentum. Auch Übungen zur Sprache und zur Grammatik sowie thematisch passende Bastelanleitungen und gestalterische Aufgaben finden Sie in diesem Material. Ergänzt werden die abwechslungsreichen Arbeitsblätter durch didaktische Hinweise und zahlreiche Vorschläge für einen kreativen und handlungsorientierten Unterricht.
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Mit Grundschulkindern über Medienkonsum sprechen
Unterrichtsmaterial für Lehrer und Lehrerinnen an Grundschulen, Fach: Sachunterricht, Klasse 3/4 +++Das Thema Medienkonsum nimmt in der heutigen Zeit einen großen Stellenwert ein: Kinder wachsen mittlerweile von Anfang an wie selbstverständlich mit Medien auf. Umso wichtiger ist es, dieses Thema auch bereits im Grundschulunterricht aufzugreifen.Die hier enthaltenen 16 Geschichten liefern den idealen Einstieg für Unterrichtsstunden rund um das Thema Medien.Jede Geschichte beschäftigt sich dabei auf kindgerechte Weise mit einem anderen Thema. So geht es etwa um Soziale Medien, Handynutzung, Cybergrooming oder Fake News.Zusätzlich gibt es zu jeder Geschichte eine farbige Bildkarte, die das Thema der Geschichte aufgreift und zum Austausch anregt.Während die Geschichten den Ausgangspunkt jeder Stunde bilden, erhalten Sie ebenfalls detaillierte Unterrichtsvorschläge zur weiterführenden Auseinandersetzung mit den Themen. Im Fokus steht dabei stets das Ziel, die Kinder zu mehr Medienkompetenz anzuleiten und sie dazu zu befähigen, Medien verantwortungsvoll zu nutzen.Für das Rundum-sorglos-Paket sorgen außerdem Materiallisten, passende Kopiervorlagen sowie ergänzende thematische Hinweise.
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Unterrichtsmaterial für Lehrer an Grundschulen sowie für sonstige Sprachförderkräfte, Klasse 1-4, Fächer: Sachunterricht, Deutsch als Zweitsprache, Sprachförderung +++ Haben Sie schon mal versucht, auf Englisch oder Französisch ein Schaubild zu erklären? Das ist gar nicht so einfach. Genauso ergeht es Ihren DaZ-Schülern mitunter im Sachunterricht, wenn die richtigen Worte fehlen. In diesen 25 vorbereiteten Stunden werden Sachunterrichtsthemen und Sachunterrichtsvokabular sprachlich sensibel für DaZ-Lerner aufbereitet. Egal ob Wasser, Strom, Tiere, Deutschland oder Europa - durch die fertigen Stundenbilder inklusive aller Kopiervorlagen haben Sie eine äußerst geringe Vorbereitungszeit. Kleinschrittige Beschreibungen sorgen zudem für eine reibungslose Umsetzung im Unterricht. So lernen Ihre DaZ-Schüler richtig im Sachunterricht!
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30 x 45 Minuten - DaZ - B1-B2
Unterrichtsmaterial für Lehrer an weiterführenden Schulen, Fächer: DaZ, Klasse 5-10 +++ Die beliebten Sternstunden jetzt auch für den DaZ-Unterricht! Die Zuwanderungswelle stellt viele Lehrer vor eine große Herausforderung: Müssen auch Sie von heute auf morgen Deutsch als Zweitsprache unterrichten? Fehlt es Ihnen an Erfahrung und der passenden Ausbildung, an Materialien und motivierenden Ideen für Ihren DaZ-Unterricht? Bleibt Ihnen nicht genügend Zeit zur Vor- und Einarbeitung? Mit diesen 30 fix und fertig ausgearbeiteten Stundenbildern meistern Sie die Herausforderung spielend leicht: Die praxiserprobten Ideen liefern Ihnen alles, was Sie für einen gelungenen DaZ-Unterricht brauchen: fertig geplante Stunden und Mini-Einheiten sowie alle nötigen Materialien und Arbeitsblätter als Kopiervorlagen. Der Band beinhaltet jeweils 15 Stunden auf den Niveaustufe B1 und B2, sodass Sie je nach Leistungsstand Ihrer Schüler passende Stunden zu Wortschatz und Grammatik auswählen können. So halten Sie besonders motivierende und gleichzeitig zielführende DaZ-Stunden im Handumdrehen - ganz ohne große Vorkenntnisse und Vorbereitungsaufwand!
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Unterrichtsmaterial für Lehrer und Lehrerinnen an weiterführenden Schulen, Fach: Deutsch, Klasse 5-7 +++Spielend üben, nachhaltig lernen: Mit den Lernspielen zu Rechtschreibung und Grammatik ist Üben kein notwendiges Übel, sondern motivierende Abwechslung.Die praxiserprobten Materialien umfassen abwechslungsreiche Spiele für Ihren Deutschunterricht. Häufige Fehlerquellen aus den Bereichen Wortarten (Nomen, Verben, Adjektive) und Satzlehre meistern Ihre Schüler und Schülerinnen ab sofort mit links. Vielfältige Übungen zu Rechtschreibstrategien runden die Sammlung ab und sind auch für die FRESCH-Methode geeignet.Kompetenzorientierte Lernzielformulierungen helfen Ihnen, das passende Spiel für Ihre Lernenden auszuwählen, und die vorformulierten Merksätze bieten nützliche Gedächtnisstützen für jedes Thema. Alle Kopiervorlagen können ohne großen Vorbereitungsaufwand sofort eingesetzt werden - beim gemeinsamen Üben im Plenum, beim Stationenlernen oder beim individuellen Wiederholen zu Hause oder in der Freiarbeit sowie in Vertretungsstunden.
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30 x 45 Minuten - DaZ - A1-A2
Unterrichtsmaterial für Lehrer an weiterführenden Schulen, Fächer: DaZ, Klasse 5-10 +++ Die beliebten Sternstunden jetzt auch für den DaZ-Unterricht! Die Zuwanderungswelle stellt viele Lehrer vor eine große Herausforderung: Müssen auch Sie von heute auf morgen Deutsch als Zweitsprache unterrichten? Fehlt es Ihnen an Erfahrung und der passenden Ausbildung, an Materialien und motivierenden Ideen für Ihren DaZ-Unterricht? Bleibt Ihnen nicht genügend Zeit zur Vor- und Einarbeitung? Mit diesen 30 fix und fertig ausgearbeiteten Stundenbildern meistern Sie die Herausforderung spielend leicht: Die praxiserprobten Ideen liefern Ihnen alles, was Sie für einen gelungenen DaZ-Unterricht brauchen: fertig geplante Stunden und Mini-Einheiten sowie alle nötigen Materialien und Arbeitsblätter als Kopiervorlagen. Der Band beinhaltet jeweils 15 Stunden auf den Niveaustufen A1 und A2, sodass Sie je nach Leistungsstand Ihrer Schüler passende Stunden zum Grundwortschatz und zu ersten Grammatikthemen auswählen können. So halten Sie besonders motivierende und gleichzeitig zielführende DaZ-Stunden im Handumdrehen - ganz ohne große Vorkenntnisse und Vorbereitungsaufwand!
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Kinder ohne Deutschkenntnisse in der Kita eingewöhnen
Praxisratgeber für ErzieherInnen und Kita-LeiterInnen, Deutsch als Zweitsprache, 3-6 J. +++ Was tun, wenn neue Familien in die Kindertagesstätte kommen, die kein Deutsch verstehen? Ganz konkrete Antworten auf diese Frage bekommen Sie hier. Die Eingewöhnung von Kindern mit Migrationshintergrund und Flüchtlingen erfordert eine behutsame Begleitung. Die Organisation der alltäglichen Abläufe sowie die spielerische Vermittlung der deutschen Sprache spielen dabei eine wichtige Rolle. Dazu finden Sie in diesem Buch zahlreiche Tipps und Organisationshilfen in Form von Methoden, Kopiervorlagen und Checklisten, die die Vorbereitung auf die Integration der neuen Kinder und Eltern erleichtern. Spiele und Methoden zum Erlernen der neuen Sprache, Angebote für die ganze Familie und die Einbindung der anderen Gruppenkinder schaffen eine angemessene Willkommenskultur in Ihrer Kita. Das Organisationsmaterial bietet visuelle Hilfen, wie z.B. Piktogramme und Türschilder. Sie werden sehen, dass die neuen Kinder sich schnell eingewöhnen und die Kita zu einem sicheren Ort wird, an dem sie sich wohlfühlen können - ob es nun Flüchtlingskinder oder andere Kinder mit Migrationshintergrund sind. Auf ein herzliches Willkommen für alle Kinder!
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80 schnelle Spiele für die DaZ- und Sprachförderung - aktualisierte Neuauflage
Aktualisierte Neuauflage des Bestsellers "80 schnelle Spiele für die DaZ- und Sprachförderung" u. a. zu Wortschatz, Wortarten, Satzbau, inkl. Wortschatzkarten, Kopiervorlagen, geeignet ab Klasse 1 +++Die schnell einsetzbaren Spiele sind für Kinder aus eingewanderten Familien, DaZ-Lernende und die allgemeine Sprachförderung in der Grundschule ab der 1. Klasse gleichermaßen gut geeignet.Mit diesen Fördermaterialien decken Sie u. a. die wichtigen Themen Wortschatz, Wortarten, Artikel und Satzbau ab - sowohl für Nicht- als auch Erstleser und Erstleserinnen.Als Lehrkraft können Sie sofort mit dem jeweiligen fertigen Spielevorschlag starten - oder Sie passen das Angebot individuell an. Im Download finden Sie passende bearbeitbare Blanko-Vorlagen, Wörterlisten und Bildkarten. So können Sie passgenau das Wortmaterial, das Sie gerade behandeln wollen, in die Vorlagen einfügen.Für alle Gruppengrößen ist das richtige Spiel dabei:von der ganzen Klasse über die Fördergruppe bis hin zur Einzel- oder Partnerarbeit.Ob "Gefühle-Domino", "Verbformen-Puzzle" oder "Einzahl-Mehrzahl-Spiel":Mit diesen schnellen Spielen wird Sprachförderung kinderleicht!Dieser Titel ist eine aktualisierte Neuauflage des Titels "80 schnelle Spiele für die DaZ- und Sprachförderung" ISBN 978-3-8346-2310-2
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Raumerfahrung und Orientierung in der 3. und 4. Klasse
Im Nahraum, also im häuslichen und schulischen Umfeld, sammeln die Schüler erste Erfahrungen im selbstständigen Orientieren: Mit kleinen Spielen üben sie, Räume bewusst wahrzunehmen und sich darin mit allen Sinnen zurechtzufinden. Anschließend wird der Wohnort, der Landkreis und die heimische Region einbezogen. In einem Gruppenpuzzle planen die Kinder eine Klassenfahrt. Sie wenden dabei bereits erworbene Kenntnisse an und trainieren, im Team zusammenzuarbeiten. Außerdem lernen die Schüler, wie sie sich ganz ohne Hilfsmittel in der Natur orientieren können und wie man mit einem Kompass umgeht. Spannende Blicke auf Deutschland, Europa und die Welt erweitern schließlich den kindlichen Horizont.Auf geeigneten Arbeitsblättern wird der Bezug zum Wohnort hergestellt. Alternativ erhalten Sie Hinweise darauf, wie Sie mit Anschlussaktivitäten das Gelernte auf den Lebensraum der Kinder übertragen können. So fühlen sich die Schüler persönlich angesprochen und verknüpfen das Gelernte mit ihrer Lebenswelt.Spielend und handelnd erforschen die Schüler ihre nähere und weitere Umgebung - ohne dabei die Orientierung zu verlieren!
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