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Gegenwartslyrik im Deutschunterricht

Fachdidaktische Analysen und Perspektiven für das literarische Lernen

Deutsch | Taschenbuch

Lyrik hat im Deutschunterricht keinen leichten Stand. Oftmals gilt sie sowohl Schüler:innen als auch Lehrpersonen als schwer verständliche und anstrengende Gattung, die als Pflichtaufgabe häufig nur freudlos abgehandelt wird. Ein Blick auf die lebendige und vielfältige Gegenwartslyrik soll deshalb Lust auf das literarische Lernen mit lyrischen Texten vermitteln. Ausgewiesene Expert:innen geben einen Überblick über Formen, Funktionen und didaktische Potenziale neuerer Lyrik in der Gegenwartskultur. Fundierte Analysen bieten Zugänge zum breiten medialen Spektrum der Gegenwartslyrik und fachdidaktische Perspektive vermitteln Anregungen für den Literaturunterricht.

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Produktinformationen "Gegenwartslyrik im Deutschunterricht"

Lyrik hat im Deutschunterricht keinen leichten Stand. Oftmals gilt sie sowohl Schüler:innen als auch Lehrpersonen als schwer verständliche und anstrengende Gattung, die als Pflichtaufgabe häufig nur freudlos abgehandelt wird. Ein Blick auf die lebendige und vielfältige Gegenwartslyrik soll deshalb Lust auf das literarische Lernen mit lyrischen Texten vermitteln. Ausgewiesene Expert:innen geben einen Überblick über Formen, Funktionen und didaktische Potenziale neuerer Lyrik in der Gegenwartskultur. Fundierte Analysen bieten Zugänge zum breiten medialen Spektrum der Gegenwartslyrik und fachdidaktische Perspektive vermitteln Anregungen für den Literaturunterricht.

Untertitel
Fachdidaktische Analysen und Perspektiven für das literarische Lernen
H | B | T | Gramm
229 mm | 153 mm | 38 mm | 1.03 kg
Erscheinungsjahr
2025
FSK
0
Blick ins Buch
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Ausgabe
Taschenbuch
Verlag
Juventa
ISBN-10
3779975602
ISBN-13
9783779975601
Weitere Mitwirkende
Standke, Jan
Sprache
Deutsch
Seitenanzahl
648
Themen
Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden, Pädagogische Psychologie, Bildungssysteme und -strukturen, Sprache: Geschichte und Allgemeines, Weiterführende Schulen, Bildungsstrategien und -politik, Alphabetisierung, Kinder/Jugendliche: Gedichte/Verse, Semantik, Diskursanalyse, Stilistik, Moderne und zeitgenössische Lyrik ab 1900, Grundschule und Sekundarstufe I
Keywords
Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden, Pädagogische Psychologie, Pädagogik / Pädagogische Psychologie, Bildungssysteme und -strukturen, Bildungswesen, Sprache: Geschichte und Allgemeines, Politik / Bildung, Sprachwissenschaft / Sprachgeschichte, Schreiben - Schreibunterricht, Kindergedicht, Sprachgeschichte, Bedeutung (semantisch) / Bedeutungslehre, Weiterführende Schulen, Unterricht / Didaktik, Bildungsstrategien und -politik, Kinder- u. Jugendliteratur / Lyrik, HC/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik, Alphabetisierung, Bildungssystem, Kinder/Jugendliche: Gedichte/Verse, Didaktik, Lesenlernen, HC/Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik, Bildungspolitik, Semantik, Diskursanalyse, Stilistik, Moderne und zeitgenössische Lyrik (ab 1900), Semantik, Pädagogik / Schule, Grundschule und Sekundarstufe I, Psychologie / Pädagogische Psychologie
Verantwortliche Person gemäß Art. 16 GPSR
Beltz Verlagsgruppe GmbH & Co. KG, Werderstr. 10, Weinheim, DE, service@beltz.de

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