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Informations sur le produit "Performative Inklusionsdidaktik"

Inklusiver, teilhabeorientierter Unterricht erfordert eine Didaktik, die gemeinsames Lernen so gestaltet, dass Schüler:innen mit unterschiedlichen Lernhintergründen und Sprachständen, monolingual oder mehrsprachig, mit oder ohne Förderbedarf jeweils eine entwicklungsorientierte Unterstützung in ihren sprachlichen, fachlichen und überfachlichen Lernprozessen erhalten. Das Lehr- und Praxisbuch zeigt am Beispiel des komplexen Lerngegenstands Argumentieren auf, wie dies in einem performativen Rahmen im Zusammenspiel von Steuerung, Kreativität und körperlicher Involvierung gelingen kann.Das Buch richtet sich an Dozierende, Referendar:innen, Studierende und Lehrkräfte, die an dem Thema der Umsetzung eines inklusionsorientierten, diversitätssensiblen Unterrichts im Regelschulsystem interessiert sind.

Sous-titre
Argumentationskompetenzen auf- und ausbauen. Ein Lehr- und Praxisbuch

H | L | P | g
238 mm | 168 mm | 27 mm | 794 gr

Année de publication
2026

Classification d'âge
0

Un coup d'œil à l'intérieur

Édition
Taschenbuch

Éditeur
Narr Dr. Gunter

ISBN-10
3381109219

Auteur
Doreen Bryant; Zepter, Alexandra Lavinia

Langue
Deutsch

Nombre de Pages
442

Thèmes
Fremdsprachenerwerb, Fremdsprachendidaktik, Literaturwissenschaft, allgemein, Sprachwissenschaft, Linguistik

Personne responsable selon l'art. 16 GPSR
Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG, Dischingerweg 5, Tübingen, DE, info@narr.de

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