Handicap

Mit der vorliegenden Festschrift für Karin Kleppin wird eine Wissenschaftlerin geehrt, die die deutsche Sprachlehrforschung seit ihren Anfängen in den 1970er-Jahren maßgeblich geprägt hat. Der Sammelband orientiert sich an den Forschungsschwerpunkten von Karin Kleppin und ist unterteilt in die Themenbereiche Individuelles und individualisiertes Fremdsprachenlernen, Aus-, Fort- und Weiterbildung von bzw. zu Experten für Fremdsprachenlehren und -lernen, Testen, Prüfen, Evaluieren fremdsprachlicher Kompetenzen sowie Fremdsprachenlernen im Hochschulkontext. Die Beiträge spiegeln aktuelle Entwicklungen in der Sprachlehrforschung und benachbarten Disziplinen wider. Rückblicke in ihre Biografie zeichnen die Forscherpersönlichkeit von Karin Kleppin nach.Dieser Band schließt die Reihe ab.

Die Unterrichtsvorschläge und Kopiervorlagen des Materials beschäftigen sich auf breit gefächerte Weise mit den Inhalten des Buchs. Sie bieten Fragen zum Textverständnis, aber auch Informationen und Denkanstöße darüber hinaus. Die kleine Einführung in die Blindenschrift werden Kinder als "Geheimschrift" sicher spannend finden. Die Schüler lernen Hilfsmittel für Menschen mit Behinderungen kennen und unterscheiden zwischen Tatsachen und Vorurteilen. Die Entwicklung eines eigenen Krimihörspiels fördert Kreativität und Zusammenarbeit in der Gruppe.

Die Autorin befaßt sich mit den Zusammenhängen von Aussprachestörungen im Kindesalter und der Entwicklung metaphonologischer Fähigkeiten, d.h. den Fähigkeiten des Kindes, sich kognitiv mit den lautlichen Strukturen der Sprache auseinanderzusetzen. Sie geht der Frage nach, wie diese Zusammenhänge analytisch erfaßt und förderdiagnostisch nutzbar gemacht werden können. Dabei wird der internationale Forschungsstand in den bisher getrennt betrachteten Bereichen zusammengeführt. Sowohl die Arbeiten zum Ausspracheerwerb und dessen Störungen als auch das breite Feld der Forschungen zu den metasprachlichen Fähigkeiten liefern hier wichtige Beiträge. Ihre Erkenntnisse münden in dem Entwurf eines Untersuchungsbogens zu metaphonologischen Fähigkeiten, der einer ersten Erprobung unterzogen wird. Das Buch spricht ein interessiertes Publikum aus Wissenschaft und Praxis an.

Helfer mit Fell und Federn: Tiergestützte Interventionen Obst für die Kaninchen schneiden, einen Hindernisparcours für Pferde planen, mit Hunden lesen: Tiere in therapeutische oder pädagogische Settings einzubeziehen, wird immer beliebter - und häufig stellen sie eine enorme Bereicherung dar. Deshalb arbeiten sie mittlerweile in einer ganzen Reihe verschiedener Bereiche mit: Psychotherapie, Physiotherapie, Soziale Arbeit sowie Pädagogik. Wichtig ist dabei immer, nicht nur die Bedürfnisse des Klienten oder der Patientin, sondern auch die des Tieres im Blick zu behalten. Dieses Buch beschreibt Wege und Herangehensweisen der tiergestützten Interventionen und liefert einen Überblick über das Feld. Sie erfahren - Was Tiere können, das der Therapeut oder Pädagoge nicht kann- Welche Voraussetzungen für tiergestützte Arbeit erfüllt sein müssen- In welchen Tätigkeitsfeldern Tiere mithelfen können- Wie Sie Anbieter von tiergestützter Arbeit finden

Die Kinder- und Jugendhilfe befindet sich in einem fundamentalen Wandel. Durch das Kinder- und Jugendstärkungsgesetz (KJSG) 2021 haben sich die rechtlichen und fachlichen Voraussetzungen für Professionelle in der Kinder- und Jugendhilfe geändert. Während die Bedarfe junger Menschen einerseits immer komplexer werden, werden qualifizierte Fachkräfte immer weniger. Das Buch blickt ausgehend von den Änderungen und Anforderungen im KJSG und im Hinblick auf das noch ausstehende Inklusive Kinder- und Jugendhilfegesetz darauf, wie sich die Kompetenzen von Fachkräften in der Kinder- und Jugendhilfe weiterentwickeln müssen. Neben Bedarfsplanung und Qualitätsentwicklung versucht das Buch einen umfassenden Eindruck zu geben, welche Auswirkungen die Weiterentwicklung auf die unterschiedlichen Arbeitsfelder der Kinder- und Jugendhilfe und die darin professionell Tätigen haben wird.

Interprofessionelle Edukation ist ein führendes Thema in der beruflichen und hochschulischen Ausbildung der Pflege- und Gesundheitsberufe. Bislang fehlen jedoch anwendungsorientierte Empfehlungen für die nachhaltige Implementierung interprofessioneller Lehr-Lernformate. Aufbauend auf einem Rahmencurriculum stellen Beiträger*innen wissenschaftliche Befunde aus dem Projekt interEdu und praxisnahe Implementierungsstrategien vor. Darüber hinaus liefern sie wertvolle Impulse aus weiteren Projekten, wagen einen Ausblick auf Weiterentwicklungsbedarfe, auch aus internationaler Perspektive, und schließen so eine wichtige Forschungslücke.

Versteckte Potenziale Nicht nur in Zeiten von Fachkräftemangel und wirtschaftlichen Unsicherheiten sollten wir uns auf das besinnen, was in uns Menschen steckt. Denn wir alle tragen besondere Fähigkeiten und viel zu oft unentdeckte Potenziale in uns. Und es sind gerade die Unterschiede, die uns als Gesellschaft ausmachen.Unsere Gehirne sind unterschiedlich zusammengebaut und nur etwa 80 Prozent von uns entsprechen dem Durchschnitt. Diese Menschen werden als neurotypisch bezeichnet. Die anderen sind neurodivergent, quasi von der Norm abweichend. Studien belegen, dass gerade diese Menschen besondere Fähigkeiten in sich tragen, die sehr wertvoll für Unternehmen und die ganze Gesellschaft sind. Menschen, die hochsensibel sind, Autist:innen oder Menschen mit AD(H)S etc.Mit der Neurodivergenz sind aber auch besondere Bedürfnisse und Herausforderungen verbunden, die in der Gesellschaft noch zu wenig Beachtung erhalten. Dieses Buch klärt darüber auf und bietet Unterstützung für neurodivergente Menschen, zu sich selbst zu finden und die eigenen Potenziale bestmöglich zu nutzen.

Der erste Band der Reihe Update: Sprachtherapie hat Aphasie als Themenschwerpunkt - eine facettenreiche Erkrankung mit teils erheblichen und andauernden Konsequenzen. Für eine erfolgreiche Rehabilitation von Aphasien und Sprechapraxien hat die evidenzbasierte Medizin inzwischen eine Reihe wissenschaftlicher Erkenntnisse erarbeitet. Diese fasst der Autor zunächst mit dem Ziel zusammen, einen aktuellen Überblick über diejenigen Assessments und Therapieoptionen zu geben, die als effektiv gelten. Im zweiten Teil zeigt er anhand eines Fallbeispiels, wie sich die wissenschaftlichen Erkenntnisse in den therapeutischen Alltag integrieren lassen. Dabei wird deutlich, dass therapeutische Entscheidungen nicht nur von Effektivitätsnachweisen, sondern auch von den Erwartungen der Betroffenen und der Expertise der Behandelnden bestimmt werden.

Der Ratgeber zur Inklusion von Kindern mit Hörstörung wendet sich an alle, die in Krippe und Kindergarten mit diesen Kindern arbeiten, aber auch an Eltern und Fachkräfte der Frühförderung. Wissenswertes über Hörstörungen, Diagnostik und technische Hörhilfen wird anschaulich vermittelt. Im Hauptteil des Buches werden praktische Tipps für den Gruppenalltag gegeben: Wie klappt die Kommunikation mit dem Kind am besten? Was ist im Umgang mit den Hörgeräten und Cochlea-Implantaten zu beachten? Wie kann die Zusammenarbeit mit anderen Fachkräften gut verlaufen? Wichtige Bestandteile der Elternarbeit und Ratschläge für das Verfassen von Förderplänen und Entwicklungsberichten runden diesen Ratgeber ab.